孩子的观察力与思考力是怎么训练出来的
家长们能注意到在众多小朋友中，有些孩子的思考能力与观察能力是比一般孩子突出的，除了先天因素影响以外，其实往往更多地是这些孩子的家长很重视有关观察力与思考力的培养，要知道，一个人做不做某件事情，做了是全力去做还是简单随便地做做，这件事的结果总不会一样，有果必有因，所有的原因都归根于对这件事的重视程度，也就是因为重视才会有更多期待的结果。
首先，我们来谈谈孩子的观察力的训练。
观察能力是一切认知开始的基础，在每个人的学习生活中无处不需要观察能力，一个人的思想，认知，理解，想象，表达，画画，舞蹈，写作等等无一离不开观察能力。家长们想要自己的孩子在观察能力方面有所成就，前提是要明白“为什么”，这个问题很重要，因为它决定着我们对一件事情的态度，正确的态度是成就一切的基础。我们先来区分一下“看”与“观察”在概念上的区别，常说的普通的“看”是指短时的看，一扫而过地空洞的看，基本上只是用到视觉功能，基本是看过即忘，过目就抛之脑后，更谈不上新的认识与理解。再说说观察力，观察就是很仔细地看，很用脑地看，通过视觉调动其他知觉，如听觉、嗅觉、味觉、触觉等，看到事情的细节，全局，特征等，通过感知细微观察能够有新的发现、新的认知与理解，最后变成自己知识结构的一部分。每个人从出生开始，便对陌生的环境充满好奇，尽管视觉能力有限，也会不停地看周围所接触到的世界与照顾他们的人，从而自然萌发出很多乐趣与需求，产生对这个世界最初的一些认识，就像春雨过后的小草蓬勃向上。每个孩子心中都有一颗观察的种子，在他们的眼睛里有太多新鲜事物，自主观察比大人多得多，只是我们经常会因为自己的无所察觉和习以为常而忽略他们正在进行的观察，大人眼里觉得无聊乏味的事，孩子们却觉得新鲜有趣的多，各位家长可以仔细观察自己的孩子专注的事物，一定会有新的感悟。除了孩子天生就具有的观察能力外，父母应该做到的是在这个基础上，给孩子做一些观察技巧上的引导，更大可能地激发出孩子的这种能力，不是把这种能力忽略与扼杀到摇篮里。
家长们到底应该怎么做呢？
第一、家长们要注意到孩子的观察内容并明确内容的细节特征。第二、要学会做对比，做对比这种方法很管用，这种方法能让我们快速发现自己所研究的事物特征，抓住事物的关键点也易于理解。
第三、通过注意对比，引导孩子输出观察结果，比如写作、唱歌、画画、舞蹈、语言表达等等。
第四、引导孩子输出观察结果后，可以转为研究观察，也就是常说的多问一个“为什么”。多问一个为什么也是孩子难能可贵的品质。
其次，我们来谈谈孩子的思考力的训练。
有个现实的笑话讲：欧洲学生不知道什么是“紧缺”，非洲学生不知道什么是“粮食”，美国学生不知道什么是“其他国家”，中国学生不知道什么是“思考”。这是个让人笑不起来的笑话，可却揭示者我们的孩子懒于思考的普遍状态，到底是谁偷走了孩子的思考能力？家长们应该从中多问几个为什么，为什么我们的孩子几乎不知道什么叫做思考力？关键的原因是孩子的人生路父母早已事事包办，孩子们只要按照父母指出的路走就行，没有多少问题需要解决，对父母关爱的过分依赖已经无形中剥夺了孩子们独立思考的能力。独立思考的能力在人生中是很重要的能力，孩子拥有独立思考的能力，就能通过思考分析找到答案了，孩子长大了，有独立思考的习惯与品质，他的视角也会变宽，思维也会更加缜密，具有独立思考能力的人，在生活与职场中要比其他人有更多的机遇。另外，当代生活的高科技、现代化、缺乏想象空间的环境都不利于培养孩子们的思考力，当代生活似乎让一切都变得轻松，孩子们似乎不需要动手动脑就能得到自己想要的东西，做到自己想要做的事情，这样的成长环境无形中让孩子潜在的思考能力流失殆尽。那么，在这样的大时代背景下，家长如何训练孩子的思考能力呢？
第一、不管孩子做了什么事，不要一味指责训斥，可以多让孩子分析什么地方做错了，再遇到这样的情况应该怎么做呢。第二、可以多用疑问句提问，多问几个为什么，不要着急，耐心地启发一下。
第三、不要压抑孩子，要试着激发孩子的创造性与思考欲望，过于压抑会造成孩子懦弱与惟命是从的性格。
第四、只要是在合理范围内的事情不要给孩子限制，多鼓励他，给他一些思考的空间，学着让孩子在做事情的过程中自己动脑筋、想办法。
