别拿分数来衡量教育的成败，素质教育才是关键！（一）
在孩子从小到大的教育观念里，考试成绩一定是一个在家长圈里讨论的热门话题，“你家孩子学习怎么样啊”、“孩子期末考了多少”、“我家孩子的分数是双百”、
在孩子从小到大的教育观念里，考试成绩一定是一个在家长圈里讨论的热门话题，“你家孩子学习怎么样啊”、“孩子期末考了多少”、“我家孩子的分数是双百”、“我家孩子是全年级第一”等等类似的话题接连不断，似乎每个家长都在围着孩子的分数在生活，孩子呢，也受到这样“成绩就是一切”的影响，偏激得认为“好学生=好分数”，难道没有好分数这个孩子就一无是处了么？今年两会习近平主席提出“唯分数论”的问题并指出“教育，无论是学校教育还是家庭教育都不能过分注重分数。分数是一时之得，要从一生的成长目标来看”。这也给应试教育路上的家长们敲响警钟，分数不能代表孩子的一切。无论是社会、学校、家庭，在孩子成长开始接受“教育”的那一刻起，就要摆正应试教育与素质教育的态度，在两者做一个合理的划分，素质教育主要是育人，分数教育主要是为了应试，只能说是知识技能的一个参考，分数高的学生只能是用来衡量他对知识接收、理解、消化、掌握的程度，不能用此证明孩子将来会不会有出息。请各位家长也不要把这种错误的信息传达给孩子，也许是无意的，但会扯开孩子心理的一处，直至后面产生厌学情绪。那么素质教育与应试教育二者的区别在哪里呢?
一、从概念上讲
1、素质教育一般包括这几个方面：身体、心理、劳动、品德、智能、审美、法规。习近平主席说：“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者接班人，德智体美劳就是素质教育”。
2、应试教育一般包括：应试能力、考试成绩、教育制度。
二、从培养目标讲
1、素质教育是育人，属于人的课题。
2、应试教育是考试技能，属于知识的课题。
做事先做人，人的课题是第一。我们都知道教育二字，也经常说这个词，可是有多少人能真正明白“教育”的深度意义，肯定，教育不等于分数。教育是什么？
1、教育是一种思维传授，就是要用最客观公正的意识思维教化于人，让孩子的思维不要出现偏差。
2、学校这种教育组织只是教育狭义的定义，广义上的教育是跟人的身心发展与社会实践活动紧密联系在一起的。
3、考试只是人生重重障碍的第一个关卡，毕业出了学校，进入社会以后，面对的是接踵而至的问题和麻烦，我们不敢想象一个在学校里以考试当成唯一的学生，他们又该怎么去面对。
4、传统意义上的好学生只能说他们有很好的应试本领，然而面对生活问题的种种只能看出来他们一些是高分低能。
5、教育的培养目标应该是教会孩子们如何解决生活中的问题，建立一个解决思维并强化这种思维，提高孩子们的天性，观察孩子们对事务的研究兴趣，这才是教育，太原学与搜小编想再次强调的就是这才是素质教育要的内容与意义。（接二）
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