家长辅导作业，需要在小学与初中阶段有所区分么？（三）
四、从学习内容的单纯性到多样性的转变角度来同步转变
1、进入初中，学习内容不再简单，而是朝多样化的方向发展，家长要知道孩子面临的学科内容差异会很明显。
四、从学习内容的单纯性到多样性的转变角度来同步转变
1、进入初中，学习内容不再简单，而是朝多样化的方向发展，家长要知道孩子面临的学科内容差异会很明显。
2、直观地讲，小学学习任务轻，作业量小，教学容量也小，注重的是打好基础并进行反复巩固，相对简单，而上了初中，突然增加了化学、物理、历史、生物、地理等多种大学科，孩子接受起来会变慢甚至无所适从，从一开始接触就能切身体会到这些学科知识较强的系统性，家长要在辅导过程中讲究方式方法，主要以理解消化为主，不要只为学习速度导致偏科。
3、帮助孩子尽快适应新的教学环境、方法、知识、学习节奏。
五、从学习时间、学习难易程度、学习知识的体量的角度来同步转变
初中学习的时间会由短边长，学习的难易程度又简到繁，得满分不再那么容易，学习知识的体量由小到大，所以家长要在学习的很多方面鼓励孩子迎接新学习阶段的挑战，除了学生不断提高自我的学习适应能力，加快学习步伐不掉队，加强自我学习的能力，比如记忆力、理解力、应用力、归纳总结的能力，还要不断在学习过程中不断的调整自己的良好状态，在学习的薄弱环节查漏补缺。
六、从学习习惯的他律转变为自律的角度分析来同步转变
1、小学的学习多数是他律，孩子本身是属于时间自由，能在学习的闲暇玩耍，没有什么太多的负担，不用去考虑约束自己的行为。
2、进了初中，由于学习内容、时间、知识量、方法、目的都不一样了，家长们就要注重起来，最科学的方法不是他律而是自律，让孩子培养自律能力，充分利用学习时间，管理好自己的时间。
3、自律行为很重要，因为自律可以建立孩子们的学习自尊，强化孩子的学习信心，改善学习成绩。
4、孩子们要做到屏蔽诱惑，在上课学习的过程中心无旁骛，家长们在辅导孩子功课的同时还要为他们创造良好的生活环境，一些生活上杂事等都帮他们安排妥当，要想拿到好成绩，任何时间都要保持这种自律的状态，强迫自己，规划好学习与休息的时间，休息过即刻回到学习中。
5、小学的学习是要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单学习指令，进入初中就要求学生自己去计划性的自觉学习。
1、进入初中，学习内容不再简单，而是朝多样化的方向发展，家长要知道孩子面临的学科内容差异会很明显。
2、直观地讲，小学学习任务轻，作业量小，教学容量也小，注重的是打好基础并进行反复巩固，相对简单，而上了初中，突然增加了化学、物理、历史、生物、地理等多种大学科，孩子接受起来会变慢甚至无所适从，从一开始接触就能切身体会到这些学科知识较强的系统性，家长要在辅导过程中讲究方式方法，主要以理解消化为主，不要只为学习速度导致偏科。
3、帮助孩子尽快适应新的教学环境、方法、知识、学习节奏。
五、从学习时间、学习难易程度、学习知识的体量的角度来同步转变
初中学习的时间会由短边长，学习的难易程度又简到繁，得满分不再那么容易，学习知识的体量由小到大，所以家长要在学习的很多方面鼓励孩子迎接新学习阶段的挑战，除了学生不断提高自我的学习适应能力，加快学习步伐不掉队，加强自我学习的能力，比如记忆力、理解力、应用力、归纳总结的能力，还要不断在学习过程中不断的调整自己的良好状态，在学习的薄弱环节查漏补缺。
六、从学习习惯的他律转变为自律的角度分析来同步转变
1、小学的学习多数是他律，孩子本身是属于时间自由，能在学习的闲暇玩耍，没有什么太多的负担，不用去考虑约束自己的行为。
2、进了初中，由于学习内容、时间、知识量、方法、目的都不一样了，家长们就要注重起来，最科学的方法不是他律而是自律，让孩子培养自律能力，充分利用学习时间，管理好自己的时间。
3、自律行为很重要，因为自律可以建立孩子们的学习自尊，强化孩子的学习信心，改善学习成绩。
4、孩子们要做到屏蔽诱惑，在上课学习的过程中心无旁骛，家长们在辅导孩子功课的同时还要为他们创造良好的生活环境，一些生活上杂事等都帮他们安排妥当，要想拿到好成绩，任何时间都要保持这种自律的状态，强迫自己，规划好学习与休息的时间，休息过即刻回到学习中。
5、小学的学习是要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单学习指令，进入初中就要求学生自己去计划性的自觉学习。
6、家长们要重视孩子自律性的培养，自律是做好任何事情的不二法宝。
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