《中小学综合实践活动课程指导纲要》内容要点（三）
一、综合实践活动课内容遵循的原则
1、学生不是为学科而存在，应植根于学生的生活课题。
一、综合实践活动课内容遵循的原则
1、学生不是为学科而存在，应植根于学生的生活课题。2、立足于每一所学校的特色，综合实践活动要与学校文化有机的构成。
3、学生要从日常生活中选取自己感兴趣的课题或问题进行探究，努力把学科知识与日常生活整合起来。
4、要善于挖掘学校所在社区的课程资源与研究课题，引导他们把自己成长的环境作为学习场所，在理解社区中健康发展。
二、综合实践活动课的方式与关键要素点
1、做考察考究（1）从自然、社会和学生自身生活中选择确定并开展研究主题。
（2）在观察、记录和思考中，主动获取知识、分析并解决问题。
（3）关键要素：发现问题、提出问题、提出假设、获取证据、提出解释、探究成果、反思与改进。
2、做社会服务
（1）参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
（2）亲自参与社会调查、参观、采访等活动。
（3）关键要素：明确服务对象、制订服务计划、开展服务行动、反思服务经历。
3、做职业体验
（1）模拟实际工作岗位，在模拟情境中实习见习。
（2）体验职业角色，培养职业兴趣，认知理解职业生活。
（3）树立正确劳动职业观，形成职业认同感。
（4）关键要素包括：设计职业情境、实际职业演练、反思与总结经历、交流应用。
4、做创意设计
（1)学生通过综合实践活动创意设计，并将自己的创意方案都付诸现实，转化成物品的过程。
（2）活动过程中，鼓励学生手脑并用，灵活掌握、融会贯通各类知识和技巧，提高学生的技术操作水平、知识迁移水平，体验工匠精神等。
（3）创意设计的关键：设计、选择活动材料或工具、动手制作、反思改进、交流展示等。
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