《中小学综合实践活动课程指导纲要》内容要点（一）
综合实践活动课程的意义表现在哪些方面？
1、不规定学习内容，直接激发学生兴趣，充分调动学生主动性。
综合实践活动课程的意义表现在哪些方面？
1、不规定学习内容，直接激发学生兴趣，充分调动学生主动性。
2、为学生的个性化、独特化创造了条件与空间。
3、丰富学生的生活，让学生在产生浓厚兴趣的同时去关注、研究、探索，甚至成为影响一生的事业。
4、学生亲自参与社会调查参观、采访活动，从多方面提高学生的多方面能力。
5、提高学生解决问题的能力。课程常围绕一个需解决的实际问题，通过对这个问题的提出、发现，形成一个全新的探究思路，并对探究的问题提出合理的策略，最后得出探究结果。
6、锻炼学生收集、分析、利用信息的能力，在实践过程中要多途径获取资料，通过阅读、调查、观察、实验等多种途径获取资料与信息。
7、培养合作意识与交往能力。通过“小组合作”的组织形式，能有效发挥学生各自特长，各自分工合作、从提出问题、收集信息、订方案、找答案的过程中，倾听与表达自己的观点，发展与他人友谊与交往合作能力。
1、不规定学习内容，直接激发学生兴趣，充分调动学生主动性。
2、为学生的个性化、独特化创造了条件与空间。
3、丰富学生的生活，让学生在产生浓厚兴趣的同时去关注、研究、探索，甚至成为影响一生的事业。
4、学生亲自参与社会调查参观、采访活动，从多方面提高学生的多方面能力。
5、提高学生解决问题的能力。课程常围绕一个需解决的实际问题，通过对这个问题的提出、发现，形成一个全新的探究思路，并对探究的问题提出合理的策略，最后得出探究结果。
6、锻炼学生收集、分析、利用信息的能力，在实践过程中要多途径获取资料，通过阅读、调查、观察、实验等多种途径获取资料与信息。
7、培养合作意识与交往能力。通过“小组合作”的组织形式，能有效发挥学生各自特长，各自分工合作、从提出问题、收集信息、订方案、找答案的过程中，倾听与表达自己的观点，发展与他人友谊与交往合作能力。
8、充分发挥学生们的想象力与创造力。激发学生们的探究创新欲望，鼓励他们独立思考、标新立异、不迷信权威，大胆提出自己的新观念、新思路、新方法。
责任编辑：学与搜培训网
