现阶段义务教育美术课程标准（三）
“欣赏。评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。学生应达到以下目标：
欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。综合探索领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。欣赏评述领域学生应达到以下目标：
1、学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。
2、逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
3、逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
综合探索领域学生应达到以下目标：1、了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。2、认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。3、开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
2、应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
3、要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。
5、应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
1、学习多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。
2、逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
3、逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。
综合探索领域学生应达到以下目标：1、了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。2、认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。3、开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。
四、实施建议
（一）教学建议
1、应注重对学生审美能力的培养。2、应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。
3、要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
4、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学。
5、应鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、应以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
7、应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
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